PSY2033 Ch12 Lecture Notes

PSY2033 Developmental Psychology

Ch12 Phychosocial Development in Adolescence

Identity Formation 身份形成

Identity vs Identity Confusion 身份与身份混淆

• Identity: A coherent conception of self, vital for becoming an adult with a unique sense of self and role in society. 对自我的连贯概念，对于成为具有独特自我和社会角色的成年人至关重要。

  • Key Aspects:
    • 职业选择
    • 生活价值观的采纳
    • 性别认同的发展

• Successful Resolution 成功解决: Leads to “fidelity” — Sustained loyalty, faith, or a sense of belonging to a loved one, friends, or companions 导致“忠诚”——对亲人、朋友或同伴的持续忠诚和归属感。

• 成功解决：

• Danger: Identity confusion, which is a normal part of development but can become problematic if not resolved.

• 危险：身份混淆，这是一种正常的发育过程，但如果没有解决可能会成为问题。

Male and Female Orientation

• Male Orientation: Men are seen as incapable of real intimacy until they have achieved a stable identity. 男性在实现稳定的身份之前被认为无法真正亲密。

• Female Orientation: Women develop their identity through intimacy rather than before it. 女性通过亲密关系来发展身份，而不是在亲密关系之前。

Marcia’s Identity Statuses

马西娅的身份状态

James Marcia 根据危机和承诺的存在或不存在，确定了四种身份状态：

1. Identity Achievement 身份成就:

   奥利维亚在考虑了自己的兴趣和才能后，计划成为一名工程师。

2. Foreclosure 过早承诺:

   伊莎贝拉计划进入母亲安排的学徒计划，而没有探索其他选择。

3. Moratorium 延迟状态:

   乔希正在为是否上社区大学还是参军而苦恼。

4. Identity Diffusion 身份扩散:

   杰登还不知道他想做什么，也不关心。

Gender Differences in Identity Formation

身份形成中的性别差异

• Carol Gilligan: 提出女性通过 关系 而不是通过 独立身份 来发展自我意识。

• Erik Erikson: 女性的身份和亲密关系同时发展。

• Self-esteem

  • Males: individual success
  • Females: connections to others

Adolescent Sexuality 青春期的性行为

Sexual Identity 性别认同

• Key Components:
  • 认识到自己的性取向
  • Forming sexual, romantic, and affectionate interests

Sexual Orientation 性取向

• Types:

  • Homosexual (same sex)
  • Heterosexual (opposite sex)
  • Bisexual (both sexes)

• Factors:

  • Partly genetic, moderately heritable 部分是遗传的 –　中等程度可遗传
  • 哥哥越多，年轻弟弟同性恋的几率增加33%

• Brain Differences:

  • 喜欢男生的人大脑左右半球对称，喜欢女生的人右半球稍微大一点
  • 在同性恋者中，涉及情感的amygdala 杏仁核连接方式, are typical of the other sex。
  • Size of the hypothalamus 下丘脑的大小
    • 男性汗液的气味激活了同性恋男性的下丘脑，就像它在异性恋女性中一样。
    • 同性恋女性和异性恋男性对女性pheromones 信息素的反应更加积极。

Sexual Activity 性行为

• 第一次性交的平均年龄：

  • 女性：17岁
  • 男性：16岁

• Concerns:

  • 性传播感染（STIs）
  • 青少年怀孕

Factors Associated with Early Sex 与早期性行为相关的因素

• Early puberty
• Poverty
• Poor school performance
• History of sexual abuse or neglect
• Cultural or family patterns
• Perception of peer norms 对同龄人规范的看法

Protective Factors 保护因素

• 参与和投入的亲子关系
• 双亲家庭的存在
• 与母亲的亲密关系
• 宗教信仰或道德

Contraceptive Use 避孕使用

• 处于稳定关系中的青少年更可能持续使用避孕措施，特别是如果他们在发生性行为之前讨论避孕并使用多种方法。

Sources of Information about Sex 关于性的消息来源

• Friends
• Parents
• Sex education at school
• Media (often problematic)

Sexually Transmitted Infections (STIs)

性传播感染（STIs）

• Prevalence: High among teenagers 由于早期性行为、避孕套使用不当和有年长的伴侣，青少年中的流行率很高。

• 常见STIs：

  • 衣原体和淋病（可治愈但如果不治疗会导致盆腔炎）
  • 人乳头瘤病毒（HPV）导致宫颈癌
  • Trichomoniasis 滴虫病和 Genital herpes simplex 生殖器单纯疱疹

• HIV: High prevalence among young people aged 15-24; early detection is crucial.

• 艾滋病毒：15-24岁年轻人中的流行率高；早期检测至关重要。

Social Relationships

Relationship with Family

• Adolescent Rebellion 青少年叛逆: A stereotype 一种刻板印象，只适用于五分之一的青少年。

• Changing Relationships: Adolescents spend less time with family and more time alone or with peers, reflecting developmental needs.

• 关系变化：青少年花更少的时间与家人在一起，更多的时间独处或与同龄人在一起，反映了发展需求。

• Family Conflict: 日常事务上的常见冲突，如家务、学业、着装、金钱、宵禁、约会和朋友。

  • • Individuation — adolescent’s struggle for autonomy and personal identity
  • More decision-making opportunities lead to higher self-esteem and better emotional regulation. 更多的决策机会会导致更高的自尊和更好的情绪调节。

Parenting Styles

教养方式

• Authoritative Parenting: 促进健康的心理社会发展。

• Authoritarian Parenting: 可能导致青少年拒绝父母的影响，并不惜一切代价寻求同龄人的支持。

Friendships

友谊

• Characteristics:

  • 青少年时期的友谊强度和与朋友在一起的时间可能比其他任何时候都更多。
    • 更大的亲密度（女孩>男孩）
    • 忠诚
    • 与朋友分享秘密
  • More reciprocal and stable than in childhood
    • 增加的亲密度

• Adolescent Crowds and Cliques:

  • Clique ‐ 小圈子，一个有结构的朋友群体
  • 服务于帮助建立身份、加强联盟和促进同一组内友谊等目的。

Antisocial Behavior

1. Early Onset早发型：在11岁之前开始，可能导致慢性的青少年犯罪。
2. Late Onset 晚发型: 青春期后出现，通常是暂时的，并且是对青春期变化的反应。

• Factors:

  • 遗传基础、神经生物学缺陷和家庭环境

• Becoming a Delinquent 成为不良少年

  • An interaction between influences:
    • Parental
    • Peers
    • Community
      • Collective efficacy 集体效能 - 邻居如何支持彼此？

• Preventing Delinquency 预防不良少年行为: 提供家庭援助、支持网络以及家庭与学校之间的干预的项目可以帮助减少犯罪。